近日，重庆市大足区香国小学的大课间时间，伴随着《中小学生守则之歌》，各年级的孩子们做起了学校老师自创的动感德育操。据了解，为了从小培养学生的家国情怀和规则意识，今年秋季开学前，香国小学组织体育组老师把《中小学生守则》的内容分条进行动作解析，并结合小学生年龄特点，将其创编成动感操，在室内室外均可进行。（重庆市新渝报9月13日）

　　随着国家“双减”工作的持续强化与深入，中小学德育体育工作的丰富与提升等，近年来全国不少地方都在积极开拓创新，在德育体育工作上下了不少的功夫，用了不少的心思，得到不少的关注，也取得了不少的亮眼之处。

　　总体来说，各地的德育创新亮点大致有这样两个方面：一是让单调的体育项目“动感”起来。比如在德州市第十中学，从2020年5月开始，每天的课间操都跳由本校体育老师编排、录制的室内课间操，既助学生恢复体形强健体魄，又预防疫情。据悉，整套操节奏明快，动作简单但不单调，运动量适中，结合了搏击操动作和健美操动作。而在四川巴中市，2020年6月份为在校园疫情防控常态化阶段减少学生扎堆，增强学生体质，该市第三中学3位体育教师共同创编了室内课间操《快乐的歌》，并在全校范围内开展了室内课间操比赛；二是让枯燥的德育项目“动感”起来。比如近年来，黄冈师范学院教育学院以黄冈市教育改革创新示范区建设试点方案中“德育序列化改革试点”为契机，以湖北省教育科学规划课题“动感德育体系的构建与实施策略研究”为抓手，以蕲春县蕲州实验小学为实验研究基地，打造“动感”德育品牌，多维发力，创新构建多角度、多层面、全方位、序列化的“动感”德育体系，以实实在在的成效彰显不平凡的价值与成就，赢得敬佩与关注，被很多学校学习和借鉴。

　　仔细研究这些德育体育教学创新，虽然都取得了较好的反响与成绩，但能够把德育与体育更好的结合起来，一起布置一起推进，尤其是能够融入到一个事项中轻松共进，能够像此次重庆市大足区香国小学这样，把中小学生守则这一最直观的德育，无形融入到体育锻炼中，既让学生快乐强健体魄的同时，也更加深刻理解和掌握中小学生守则内容，并化身为行动的做法，却是不多见的，无疑是一个德育体育融汇贯通，把原本枯燥单调的事情，变成学生乐学易懂易记的典型，体现的是当事学校和相关老师对德育体育工作的诚心、慧心、细心和用心。

　　实事求是讲，目前全国各地中小学等强化德育体育教学，共识和诚意都是并不缺乏的，稀缺的是能够推进这两项工作，尤其是能够让学生轻松接受、融汇贯通、教育效果又好的方式方法，以及找到这些好方法的真正智慧和毅力、精力和财力投入等的主动性和能动性，更多时候还处于一种寻找方法上的“等、靠、要”和工作任务上的“完成就行”，乃至“不被点名就行”，教学中心还没有完全摆脱“分数教育”的惯性，自然不自然的存在轻忽素质教育倾向。

　　优良的示范是最好的说服，一个好的榜样就是最好的宣传。此次重庆市大足区香国小学推行的中小学生守则动感操，除了把德育体育结合起来教育效果较好之外，更可贵的是他们面对德育和体育教学任务时的主动、智慧和舍得，是很多地方很多学校在推进包括德育等教学工作过程中，都应该乃至必须要保有的精神状态。唯有这种精神长在，我们的学校德育等教学工作才能不断取得真正的创新与高效，才更能真正跟上时代教育教学改革的目标与步伐。（鞠实）