从毛猴、剪纸等民间技艺，到景泰蓝、雕漆、花丝镶嵌等皇家工艺，中国传统非遗技艺是先辈们留下的文化财富。但如今，一些非遗技艺面临“后继无人”的困境。近几年，北京大力开展非遗进校园活动，旨在唤起孩子们对于非遗文化的兴趣。（8月3日《北京晚报》）

　　非遗技艺是中华民族优秀传统文化的结晶，是祖先留下来的宝贵文化财富。传承非遗技艺，关键在于接续培养非遗技艺的传承人，目前随着“非遗进校园”等各类非遗传播活动的开展，非遗技艺更加受到社会关注，青少年也有更多机会接触非遗，但从兴趣养成到投身非遗传承事业，不能只停留于体验阶段，还需要建立科学可行的教学方法和教育体系，引导有意愿的青少年走上非遗传承之路。

　　非遗技艺看起来很精彩，但想要掌握却非常之不易，可能需要花费十多年甚至数十年才能成为技艺精湛的传承人。虽然现在“非遗进校园”活动很普及，不过大多只停留在初步体验阶段，青少年即便会被非遗大师展现的技艺所惊艳和震撼，但缺少沉浸式、长期性的体验与参与，对非遗的感受停留在感官层面。非遗只是在课堂和兴趣班的学习之外，用来丰富体验的点缀，并没有真正走入青少年的内心。

　　非遗技艺自然不可能像文化课一样成为学校教学的常态，但在合适的范围内为非遗进校园创造更多机会，特别是能够开办深度化的非遗教学课程，对于非遗的传承无疑是很有好处的。非遗课程不能再停留于体验层面，而是要依靠非遗大师更加深度地讲解非遗技艺的历史背景、发展历程以及演绎方式等，让青少年能够亲身参与非遗技艺的表演，在这一过程中增加青少年对非遗技艺的理解与兴趣，并能够借此吸引有潜力的青少年投身于非遗事业。

　　除此之外，青少年是否愿意学习和传承非遗技艺，还有一个关键的影响因素，就是非遗是否能够让青少年实现人生价值与期望的经济效益。目前来看，非遗技艺及非遗传承人越来越受到社会各界的重视和尊重，网络直播等互联网传播新方式的兴起，也带给了非遗技艺更广阔的展示舞台，非遗传承人可以借助直播打赏、直播带货等方式获得更丰厚的经济效益，无论是职业前景还是社会地位都显著提升，传承非遗技艺正变得越来越有吸引力。

　　非遗技艺的传承，关系着中华优秀传统文化的传承，在传承的基础越来越坚实的当下，我们也应当为青少年提供更多近距离接触非遗的机会，不断壮大非遗传承的人才队伍，真正弘扬、传承、发展好先辈留下的财富。