微而不“微” 文明润泽
作为一所百年名校,福建泉州第五中学始终坚持“以人为本,追求卓越”的育人理念,追求“无痕德育”的管理境界。近几年,学校实施了多项文明校园创建“微创新”,关注学校“微问题”,培养学生“微习惯”,使创建载体更为丰富、有效,从点滴中浸润、培育学生文明习惯和优良品质,同时为学生的自主成长搭建了更为宽广的平台。
一、成立“校长助理团”:微而有为
为了调动学生参与学校管理的积极性、主动性,提高他们的创新意识和实践能力,提高学校管理的效率和质量,泉州五中建立了许多鼓励学生自主管理的新机制与新模式,其中于2014年9月成立的“校长助理团”就是学校文明校园创建“微创新”的一个亮点。
“校长助理团”成员是通过学生毛遂自荐、竞聘上岗产生的。“校长助理团”下设宣传联络组、教务组、德育组、安保组、后勤保障组、校园文化建设组;这些组分别与学校的办公室、教务处、德育处、总务处等进行对接。成员们以“服务他人,完善自我”为工作宗旨,使“校长助理团”能够真正成为连接学生与学校管理团队之间的纽带。“以前由于没有通畅的反映渠道,所以校园建设中软硬件方面的一些小问题,往往很难得到及时解决。我们组的出现,很好地弥补了这一缺陷。自‘校长助理团’成立以来,本组可谓‘业务不断’,我们的工作保证了学校有关部门能在第一时间排除故障、解决问题,为同学们提供更好的学习环境。”说起自己的工作成效,“校长助理团”校园文化建设组成员们的成就感油然而生。平时,他们六名成员划片巡视学校的公共设施,发现问题,及时上报,使文明校园创建效率得到提升。
“校长助理团”的各个小组分工合作,上传下达,起到了学校与学生之间“联系枢纽”的作用。“校长助理团”不仅进一步拓宽了学校民主管理的渠道,完善了学校内部管理通畅的信息反馈系统,提高了学校发现问题、解决问题的时效性,体现了“管理即服务”的理念;也充分发挥了学生的主人翁精神,为他们积极参与到学校的教学、科研、管理、服务中创造了条件,培养了学生的组织协调、沟通表达、统筹管理能力,提升了学生的领导力。
升旗仪式现场
二、设立“升旗仪式主持团”:微而有质
“年级学生会”中的“升旗仪式主持团”,是由五个男生和五个女生组成的一个主持团队,负责每周一升旗仪式的主持工作。该团队分成五个小组,分别负责征稿、改稿、开场陈词、演讲总结及演讲者的指导工作。他们的工作有序、高效,既各司其职,又相互配合。在策划、主持升旗仪式的过程中,他们特别注意将国家大事与校园生活有机结合,使升旗仪式的内容更加贴近师生,同时,为校园注入满满的“正能量”。
生活即教育。“升旗仪式主持团”充分利用升旗仪式增强学生的国旗意识,把社会主义核心价值观的教育内容、文明校园创建氛围通过特定的环节、氛围和学生可接受的方式去感染学生,萌发学生的爱国情感和行为,让学生在活动中潜移默化地接受教育,培养学生的自信心和主人翁意识。例如,2014年,全国人大常委会以法律形式将9月30日设立为烈士纪念日,并规定每年这一天国家举行纪念烈士活动。“升旗仪式主持团”将节日文化课题渗透在“国旗下讲话中”,以《缅怀革命先烈,做新时代好少年》为主题,讲述着革命先烈们在中华民族面临生死存亡的危险时刻,为了民族独立和国家尊严,前赴后继、英勇作战、抛头颅、洒热血,献出了宝贵的生命事迹。为了建立社会主义新中国,使祖国繁荣富强而奉献出了青春的篇章。让学生懂得幸福生活来之不易,更应懂得所肩负的职责和使命。发扬革命传统,继承英雄业绩,牢记人民期望,立志报效祖国,在实践中学习知识,锻炼意志,培养品德,全面发展,做新时代的好少年。
全新的升旗仪式不仅增强了学生尊敬国旗和热爱祖国的情感,还向社会呈现了学校将继续秉承让活动回归学生的理念,让学生成为升旗的主导者,让学生得到更多的展示和锻炼的机会,增强学生的自信心,全方位贯彻全方位发展的目标。现在,升旗仪式已经成为泉州五中学子展现自我风采的一个亮丽舞台。
班级开展“感恩,因为有你,心存感恩”主题微讲坛
三、开办“班级微讲坛”:微而不漫
班级是学校管理的基本单位。因此,泉州五中的德育“微创新”从改变班会开始。学校将教师说教式的主题班会改为“班级微讲坛”——让学生自己上台讲,让他们成为主角,就学生自主选择的主题鲜明、励志健康的话题表达自己的观点,分享自己的体会,也学习别人的长处。“我秀我书”“我心仪的高校”分享了孩子们的喜好与追求;“问君何拼少年时”“做时间的主人”“自律,让奋斗之路更高效”点燃了孩子们拼搏的斗志;“成长·蜕变”“不耽于虚拟‘荣耀’,做生活之王者”“但求耕耘,不问收获”见证了孩子们从懵懂到睿智的蜕变;“来一斤母爱”“诚信是金”流露了孩子们心底纯粹的美好……这种讲述自己身边的故事、讲述自己内心的感受、讲述自己感兴趣的话题的新型班会,形式新颖、贴近生活、参与面广、实效性强,深受学生欢迎,对学生的价值取向作出了正确的引导。
与此同时,学校还注意培养学生养成反思的习惯──每周一句“微反思”,每月一篇“主题反思”,帮助学生及时认清自己存在的问题,在深度反思中不断提升自我、完善自我。
泉州五中志愿者参与第九期“全是爱”公益义卖、义演活动
四、创立“志”青春志愿服务品牌:微而有爱
该校从2015年起开始着力打造“志”青春志愿者服务品牌,并创建“全国中学生志愿服务示范学校”,进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,大力推广志愿服务活动,把德育从思想层面转化为行动。志愿者协会不定期走出校园举办志愿者服务活动,从校园生活志愿岗、敬老帮扶志愿岗、文化传播志愿岗、公共服务志愿岗等方面着手,培养“勤能挥帚扫乾坤,文能提笔拿高分”的五中学子。
2019年4月14日下午,在泉州五中团委会、少先队的组织下,我校一百多位团员、队员代表、师生志愿者参与了第九期“全是爱”公益义卖、义演活动。本次义卖活动中,泉州五中的热心师生们无偿捐出了许多义卖物品,精心设计、制作义卖宣传海报、标价牌。满载着大家爱心的义卖小摊上,字画、书籍、玩偶、盆栽、各类生活用品等种类琳琅。本次活动在泉州广电新闻中心直播平台获得了超过50万人的关注。志愿者服务以特有的方式,走出课堂,传递爱心,同时培养了五中学子坚毅的品质和强烈的社会责任感。
文明校园创建永远在路上。在社会发展多元化、学生个性迥异的今天,更需要德育工作者不断创新,坚持以学生为本,丰富德育内容,创新文明校园载体。该校坚持推行文明校园创建“微创新”,主动为学生搭建多元化成长平台,使文明校园创建更系统、更生动,更加潜移默化、润物无声。