午休收费，趴着也要200元？近日，网传“广东东莞某学校学生趴在桌子上午休每学期需收200元”一事，引发网友热议。网传的班级群聊天记录截图显示，名为“林老师”的人发布了学生三种午休方式的具体收费标准，其中，趴睡每生每学期200元、教室午休垫躺平每生每学期360元、午休室床位每生每学期680元。针对群众反映的情况，当地教育局已派出工作组到学校实地调查，如发现有违规收费问题，将联合有关部门依法查处。

　　对于趴桌午休这一收费项目不少网友表示难以理解，认为学校是变着法子乱收费，有违育人初心，但也有人认为，老师牺牲了自己的午休时间去看管学生，解决了家长的后顾之忧，理应得到相应的回报，不宜情绪化解读。此事件如一石激起千层浪，引发了一场关于教育公平、家长权益和学校责任的大讨论。

　　显而易见，学生趴桌午休收费是否合理是引发社会争议的关键点。记者了解到，东莞市发展和改革局、东莞市财政局、东莞市教育局曾联合下发《关于我市义务教育阶段课后服务收费标准的通知》，其中规定在校午休服务，无固定床位的每生每天2元；无固定床位躺平的（包括带平躺功能课桌椅、使用被垫等）每生每天3元（垫子由家长提供）；有固定床位的每生每天5元。由此可见，学生趴桌午休收费并非空穴来风的乱收费行为。那么，这一收之有据的午休项目为何还会引发广泛争议呢？想来除了学校未给家长做好充分的沟通与政策解读工作外，与整个社会对教育收费行为的先天敏感性不无关系。

　　在我国教育资源分配不均的现实语境下，家长与学校进行力量博弈，往往学校具有更重的话语权与裁量权，长此以往，对细微的教育收费行为家长都会带着审视与怀疑的眼光，导致情绪先行理性缺位。具体到此一事件中，学校将学生午睡方式分等级定标准收费的做法，不仅会引发家长的逆反心理，更会触发家长对教育资源分配不公的焦虑，从而也使得这一有政策背书的收费行为变成了众矢之的。

　　在家庭教育成本支出日益加大的今天，要营造一个生育友好型社会，需要政府、学校、社会组织等各方千方百计为育儿家庭“减负”，而在这其中，学校作为政策的具体执行者，更应发挥起自身的关键作用。特别是在某些学校强制购买平板电脑、教辅材料和定制高价校服等乱收费行为被社会广为诟病的当下，家长对教育收费行为普遍产生了极强的戒备心理，学校要让大众真正对教育收费问题情绪脱敏，就应以公开、公平、公正的姿态去处理好每一件“关键小事”，用心用情地将好事办好、实事办实。

　　揆诸现实，孩子在校的午休问题看似是小事，实则关系到千千万万家庭的日常生活质量。也正因此，近年来，诸如可平躺的课桌椅、柜子可变床等午休神器才会引来家长的一波波关注与点赞。简而言之，教育是产业更应是用情感灌注的事业。因此，学校在教育管理上多些情感的投入少些逐利冲动，真正做到想学生之所想、急家长之所急，才会降低家校之间的沟通成本与摩擦系数，还社会一个良性的教育生态环境。