在中部某省某再生资源有限公司3500平方米的车间内，一座近两层楼高、如山丘状的“教材山”异常醒目，几乎涵盖中小学所有科目教材。而且许多品相完好、干净整洁。

　　国家新闻出版署数据显示，近5年全国中小学课本及教学用书、大中专教材、业余教育课本及教学用书的零售数量，平均每年约28亿册、金额超200亿元。这些教材若循环使用一年，节约费用可援建约4万所希望小学。（11月15日 搜狐网）。

　　伴随着学生逐年升级，教材亦需要不断更新。人们对此司空见惯。谁也没有想到，这教材背后浪费十分惊人，如果能实行循环使用，一年可节省200亿元。如果再进一步思量，价值还不止这些，还可以促进学生逐渐养成爱护书籍、厉行节约和传递爱心的良好习惯。对学生健康成长大有裨益。由此可见，推动教材循环使用大有文章可做，而且意义重大，影响深远。

　　爱护书籍，促进学习。从古至今，读书的重要性历来就受到人们的足够重视。好好学习天天向上已成为一代又一代学生的座右铭。毫无疑问，读书需要教材课本。每年发新书，也是绝大多数学生最为高兴的时刻。可令人遗憾的是，伴随着新书的发放，原来的教材都成为过去，有的被撕毁，有的被随手扔掉，还有的被当作废品卖掉，看着着实令人心疼。如果学校、老师和家长能做到有心，平时加强对孩子爱护书籍的教育，促进他们注重做到爱护书籍，基本上一学期读完，书籍教材大都可以保护良好，可以有针对性给低年级同学使用。同时还可以促进大家相互学习，共同提高学习成绩。

　　勤俭节约，健康成长。勤俭节约是我们中华民族的光荣传统，需要代代传承，并发扬光大。实质上教育和引导孩子们做到爱护书籍，并做到循环使用，既有助于促进孩子们自小养成勤俭节约的良好习惯，又有效规避孩子大手大脚，铺张浪费陋习，从而促进健康成长，成为社会有用人才。

　　心中有爱，发扬光大。事实证明，人的善恶并非是与生俱来，而是受后天环境影响而养成。不可否认，实施教材循环利用，需要多方合作，齐心合力。但是，作为家庭和每一名学生只要有心，完全可以做到。例如与贫困山区孩子结对帮扶，或者是把退下来的教材书籍送给亲戚朋友家需要的孩子使用等等。

　　当然，做好这项大事业，更需要教育部门和社会各界齐心合力，架设桥梁和纽带，共同做好做实这篇大文章，从而实现利国利民利个人大目标。（陆敬平）